viernes, 20 de marzo de 2015
lunes, 16 de marzo de 2015
Estudio de un país europeo: Polonia
Situación: Polonia, se encuentra en la porción oriental de la Europa Central, mayor parte de este país, está en el norte.
Relieve: El rasgo más importante del relieve polaco es la llanura dominante, suavemente ondulada, que sólo se rompe en el sur, donde se encuentran los Sudetes polacos, que son las estribaciones septentrionales de los Cárpatos. Estamos en la parte central de la gran llanura europea que se extiende desde los Urales hasta el canal de la Mancha. La altitud media de esta llanura es de 173 metros, y tres cuartos del país no superan los 200 metros.
Ríos y lagos:
Relieve: El rasgo más importante del relieve polaco es la llanura dominante, suavemente ondulada, que sólo se rompe en el sur, donde se encuentran los Sudetes polacos, que son las estribaciones septentrionales de los Cárpatos. Estamos en la parte central de la gran llanura europea que se extiende desde los Urales hasta el canal de la Mancha. La altitud media de esta llanura es de 173 metros, y tres cuartos del país no superan los 200 metros.
Clima y vegetación: El clima típico de Polonia es el continental húmedo. El mar Báltico dulcifica el rigor del clima en la costa, pero no penetra gran cosa en el interior. Sus principales centros de acción son el frente polar que trae masas de aire polar marítimo y en invierno ártico, y, ocasionalmente, en verano, también tropical marítimo. El frente polar es el responsable de la mayor parte de las lluvias. El anticiclón siberiano domina en invierno, cuando en su máximo desarrollo llega con frecuencia hasta estas tierras. Trae masas de aire polar continental muy frías y secas. En invierno no es raro que se individualicen anticiclones locales y persistentes en el centro y el sur del país.
- en el mar Báltico: 99,7%:
- la cuenca del río Vístula: 55,7%;
- cuenca del río Oder: 33,9%;
- cuencas costeras directas: 9,3%;
- cuenca del río Niemen: 0,8%;
- REALIZADO POR: Gisela y Ainhoa
domingo, 15 de marzo de 2015
Los paisajes de Europa
España, es uno de los países más extensos de Europa y mas elevados. Tiene una altitud media de 660 metros de altitud, casi el doble que la europea que es de 340 metros. España ocupa buena parte de una de las penínsulas del sur de Europa, la Ibérica. Además, su territorio también se extiende por dos archipiélagos: El balear y el canario y las ciudades de Ceuta y Melilla, en el norte de África.
El relieve de la península Ibérica es elevado y accidentado. Es elevado porque en el centro, está la meseta central, que ocupa casi la mitad de su superficie y tiene una altitud de unos 650 metros.
Es accidentado porque hay once cadenas montañosas. Las más elevadas son los Pirineos en el norte, y los sistemas béticos en el sur.
Además, hay dos depresiones: La del Ebro y la del Guadalquivir.
Las islas Baleares, están en el Mar Mediterráneo, y tienen un relieve llano, excepto Mallorca, que tiene montañas de más de mil metros. Mallorca tiene un tamaño intermedio respecto a las islas europeas del Mediterráneo. Las islas canarias, están alejadas de Europa, y tienen un relieve volcánico, cómo Islandia. Son muy montañosas.
El relieve de la península Ibérica es elevado y accidentado. Es elevado porque en el centro, está la meseta central, que ocupa casi la mitad de su superficie y tiene una altitud de unos 650 metros.
Es accidentado porque hay once cadenas montañosas. Las más elevadas son los Pirineos en el norte, y los sistemas béticos en el sur.
Además, hay dos depresiones: La del Ebro y la del Guadalquivir.
Las islas Baleares, están en el Mar Mediterráneo, y tienen un relieve llano, excepto Mallorca, que tiene montañas de más de mil metros. Mallorca tiene un tamaño intermedio respecto a las islas europeas del Mediterráneo. Las islas canarias, están alejadas de Europa, y tienen un relieve volcánico, cómo Islandia. Son muy montañosas.
viernes, 13 de marzo de 2015
miércoles, 11 de marzo de 2015
Cuento con haches: Un viaje en avión
HABÍA una vez, un colegio que se llamaba C.E.I.P Virgen de Tiscar. En aquel colegio, estaba una clase, que era la clase de sexto. En esa clase HABÍA 23 alumnos y un maestro: Ainhoa, Sandra, Salomé, César, Miguel, Manuel, Francis, Pili, María, Esperanza, Marta, Miguel Ángel, Álvaro, Cristina, David, Ramón, Jonathan, Antonio, Gisela, Fátima, Daniel, Lucía, Raúl, y el profesor: Cipriano.
Como ese era nuestro último año en el colegio, nos iban a llevar a algún sitio de sorpresa, nosotros no lo sabíamos. Nos dijeron que donde nos iban a llevar, íbamos a ir a Mayorca, estaba lejos, HABÍA que volar en avión para llegar HASTA allí.
Aquel día, nos dijeron que al día siguiente, íbamos a HACER aquel viaje, que preparáramos las maletas, nos dijeron todo lo que HABÍA que llevar. Nos íbamos a quedar unos cuantos días, el avión, saldría a las 6:30 de la madrugada.
Al día siguiente:
Sandra.- ¡Que chulo!
Miguel Ángel.- Si, es genial.
César.- Madremia, ¡HAY servicios y todo!
Cipri.- ¡Esto es muy grande!
Abrochaos los cinturones, que esto va a salir ya.
Todos.- ¡Vale!
El avión se estaba despegando del suelo.
Marta.- ¡Ay!¡Esto se mueve!
Manuel.- Marta, imagínate que cuando estemos volando, HAY un fallo y nos estrellamos jeje.
Marta.- ¡Anda Manuel, cállate la boquita que así estás mas guapo!
Ainhoa.- Jajaja.
Cuando estábamos volando:
Ainhoa.- ¡Guau! HAY unas vistas preciosas. Asomaos por las ventanas.
Jonathan.- Es chulísimo. HAY un arcoíris.
Cristina.- ¡Esto es Madrid!
Ainhoa.- ¿Cómo lo sabes, Cristina?
Cristina.- Lo sé, porque cuando fui a París, pasé por aquí.
Ainhoa.- Ah.
Ya estábamos llegando a nuestro destino: Mayorca
Cipri.- Venga, ir desabrochándoos los cinturones, que vamos a salir.
Salomé.- !Ole!
Ya estábamos donde nos querían llevar.
Era como un HOTEL que tenía balnearios, habitaciones. Queríamos bañarnos en los balnearios, fuimos a ponernos los bañadores.
Entonces, HABÍA un balneario para las niñas, y otro para los niños.
Cristina, se vistió de chico, y se fue al balneario de los chicos, para hablar con Miguel Ángel.
Cristina dijo que se llamaba Steve.
César, se vistió de chica para HABLAR conmigo. Yo supe que era César desde el primer momento, se lo noté por la cara.
Ainhoa.- ¡César, fuera de aquí!
César.- Que dices de Cesar, que yo soy Gertrudis.
Gisela.- ¡César que sabemos que eres tú!
César.- Vale, vale ya me voy.
Ainhoa.- Así me gusta.
Cuando terminamos de bañarnos, decidimos mirar un poco el HOTEL. estábamos viendo HABITACIÓN por HABITACIÓN. Vimos un espejo roto, pero no le dimos importancia.
A la media noche, nos dio sueño, decidimos ir a dormir.
Cuando ya estábamos durmiendo, escuchamos pasos, ruidos, decidimos ir a ver lo que pasaba.
Estábamos a oscuras, se fundió la luz.
Todos estábamos muertos de miedo, abrimos la puerta, y al abrirla... ¡Nos encontramos a la niña del exorcista, la niña del pozo, la niña de la curva, la niña del espejo, Chucky, etc!
Entonces nos HABÍAMOS ido como los rayos, a la cocina, a por un cuchillo. Como Íbamos tan rápido, Marta se cayó al suelo, Salomé, tropezó con Marta. Las dos se HICIERON una HERIDA, pero aún así, se levantaron y siguieron corriendo.
Había cuchillos para todos, menos para mí.
yo cogí una motosierra.
¡César, le HINCÓ el cuchillo a la niña del exorcista, Manuel le HINCÓ el cuchillo a la niña de la curva, Sandra intentó HINCARLE el cuchillo a Chucky, pero como era un muñeco, no se podía, entonces yo cogí la motosierra y adiós a Chucky!
Ya acabamos de matar a todos los monstruos, y ya podíamos estar tranquilos.
Como ya estuvimos cinco días en aquel HOTEL, decidimos que ya era la HORA de volver a casa.
Volvimos a casa en el avión.
Como ese era nuestro último año en el colegio, nos iban a llevar a algún sitio de sorpresa, nosotros no lo sabíamos. Nos dijeron que donde nos iban a llevar, íbamos a ir a Mayorca, estaba lejos, HABÍA que volar en avión para llegar HASTA allí.
Aquel día, nos dijeron que al día siguiente, íbamos a HACER aquel viaje, que preparáramos las maletas, nos dijeron todo lo que HABÍA que llevar. Nos íbamos a quedar unos cuantos días, el avión, saldría a las 6:30 de la madrugada.
Al día siguiente:
Sandra.- ¡Que chulo!
Miguel Ángel.- Si, es genial.
César.- Madremia, ¡HAY servicios y todo!
Cipri.- ¡Esto es muy grande!
Abrochaos los cinturones, que esto va a salir ya.
Todos.- ¡Vale!
El avión se estaba despegando del suelo.
Marta.- ¡Ay!¡Esto se mueve!
Manuel.- Marta, imagínate que cuando estemos volando, HAY un fallo y nos estrellamos jeje.
Marta.- ¡Anda Manuel, cállate la boquita que así estás mas guapo!
Ainhoa.- Jajaja.
Cuando estábamos volando:
Ainhoa.- ¡Guau! HAY unas vistas preciosas. Asomaos por las ventanas.
Jonathan.- Es chulísimo. HAY un arcoíris.
Cristina.- ¡Esto es Madrid!
Ainhoa.- ¿Cómo lo sabes, Cristina?
Cristina.- Lo sé, porque cuando fui a París, pasé por aquí.
Ainhoa.- Ah.
Ya estábamos llegando a nuestro destino: Mayorca
Cipri.- Venga, ir desabrochándoos los cinturones, que vamos a salir.
Salomé.- !Ole!
Ya estábamos donde nos querían llevar.
Era como un HOTEL que tenía balnearios, habitaciones. Queríamos bañarnos en los balnearios, fuimos a ponernos los bañadores.
Entonces, HABÍA un balneario para las niñas, y otro para los niños.
Cristina, se vistió de chico, y se fue al balneario de los chicos, para hablar con Miguel Ángel.
Cristina dijo que se llamaba Steve.
César, se vistió de chica para HABLAR conmigo. Yo supe que era César desde el primer momento, se lo noté por la cara.
Ainhoa.- ¡César, fuera de aquí!
César.- Que dices de Cesar, que yo soy Gertrudis.
Gisela.- ¡César que sabemos que eres tú!
César.- Vale, vale ya me voy.
Ainhoa.- Así me gusta.
Cuando terminamos de bañarnos, decidimos mirar un poco el HOTEL. estábamos viendo HABITACIÓN por HABITACIÓN. Vimos un espejo roto, pero no le dimos importancia.
A la media noche, nos dio sueño, decidimos ir a dormir.
Cuando ya estábamos durmiendo, escuchamos pasos, ruidos, decidimos ir a ver lo que pasaba.
Estábamos a oscuras, se fundió la luz.
Todos estábamos muertos de miedo, abrimos la puerta, y al abrirla... ¡Nos encontramos a la niña del exorcista, la niña del pozo, la niña de la curva, la niña del espejo, Chucky, etc!
Entonces nos HABÍAMOS ido como los rayos, a la cocina, a por un cuchillo. Como Íbamos tan rápido, Marta se cayó al suelo, Salomé, tropezó con Marta. Las dos se HICIERON una HERIDA, pero aún así, se levantaron y siguieron corriendo.
Había cuchillos para todos, menos para mí.
yo cogí una motosierra.
¡César, le HINCÓ el cuchillo a la niña del exorcista, Manuel le HINCÓ el cuchillo a la niña de la curva, Sandra intentó HINCARLE el cuchillo a Chucky, pero como era un muñeco, no se podía, entonces yo cogí la motosierra y adiós a Chucky!
Ya acabamos de matar a todos los monstruos, y ya podíamos estar tranquilos.
Como ya estuvimos cinco días en aquel HOTEL, decidimos que ya era la HORA de volver a casa.
Volvimos a casa en el avión.
viernes, 6 de marzo de 2015
martes, 3 de marzo de 2015
Resumen al cuento: ''Un cactus enamorado''
La historia cuenta como dos tribus, los huasanes y los mallis estaban en guerra permanente. En medio de tanto odio surgió una historia de amor entre los hijos de los dos jefes de las tribus.Como eso no era bien visto por las tribus, los dos jóvenes decidieron escaparse Para estar juntos y ser felices. Cuando las tribus se enteraron, decidieron perseguirlos, para castigarlos por traidores.
Munaylla pidió ayuda al dios Pachacámac y este convirtio a Pumahima en un cactus y ella se refugió dentro de él así vivieron seguros y felices.
sábado, 28 de febrero de 2015
Yo en el mundo
Yo, Ainhoa Adán García, nací en Úbeda (Jaén)
como vivo en Quesada, soy quesadeña. Como Quesada está en Jaén, también soy Jienense.
Jaén, pertenece a Andalucía, por lo tanto, soy andaluza, y estoy muy orgullosa de serlo.
Como Andalucía está en España, soy española, y como España está en Europa, también soy europea. Europa, está en el mundo por lo que soy una persona en el mundo.
como vivo en Quesada, soy quesadeña. Como Quesada está en Jaén, también soy Jienense.
Jaén, pertenece a Andalucía, por lo tanto, soy andaluza, y estoy muy orgullosa de serlo.
Como Andalucía está en España, soy española, y como España está en Europa, también soy europea. Europa, está en el mundo por lo que soy una persona en el mundo.
miércoles, 25 de febrero de 2015
La localización de puntos en un mapa
Localizar puntos en un mapa, es algo similar a jugar a barcos en un tablero, pero en vez de las letras y los números del tablero de barcos, hay grados de latitud y de longitud del mapa. Observa como se leen la latitud y la longitud de un punto.
1. El punto A está sobre el meridiano 30º. Como está al este del meridiano de Greenwich, su longitud es de 30 º E.
1. El punto A está sobre el paralelo 40º. Como está al norte del ecuador, su latitud es de 40º N.
2. El punto B está sobre el meridiano 150º. como está al este del meridiano de Greenwich, su longitud es de 150º E.
2. El punto B está sobre el paralelo 40º. Como está al sur del ecuador, su latitud es de 40º S.
3. El punto C está sobre el meridiano 60º. Como está al oeste del meridiano de Greenwich, su longitud es de 60º O.
3. El punto C está sobre el paralelo 20º. Como está al sur del ecuador, su latitud es de 20º S.
4. El punto D está sobre el meridiano 120º. Como está al oeste del meridiano de Greenwich, su longitud es de 120º O.
4. El punto D está sobre el paralelo 40º. Como está al norte del ecuador, su latitud es de 40º N.
1. El punto A está sobre el meridiano 30º. Como está al este del meridiano de Greenwich, su longitud es de 30 º E.
1. El punto A está sobre el paralelo 40º. Como está al norte del ecuador, su latitud es de 40º N.
2. El punto B está sobre el meridiano 150º. como está al este del meridiano de Greenwich, su longitud es de 150º E.
2. El punto B está sobre el paralelo 40º. Como está al sur del ecuador, su latitud es de 40º S.
3. El punto C está sobre el meridiano 60º. Como está al oeste del meridiano de Greenwich, su longitud es de 60º O.
3. El punto C está sobre el paralelo 20º. Como está al sur del ecuador, su latitud es de 20º S.
4. El punto D está sobre el meridiano 120º. Como está al oeste del meridiano de Greenwich, su longitud es de 120º O.
4. El punto D está sobre el paralelo 40º. Como está al norte del ecuador, su latitud es de 40º N.
jueves, 19 de febrero de 2015
Paralelos y meridianos
Para poder localizar cualquier lugar en la Tierra, las personas han ideado un sistema de líneas imaginarias: los paralelos y los meridianos.
- Los paralelos son líneas imaginarias que rodean la Tierra y son paralelas al ecuador, que es el paralelo principal.
- Los meridianos son líneas imaginarias que unen los polos. El meridiano de Greenwich es el meridiano cero o principal.
Los advervios
Los adverbios se clasifican según la circunstancia que expresan. Así, hay adverbios de lugar, tiempo. modo, cantidad, afirmación, negación y duda.
Estos son algunos de los principales adverbios:
- De lugar: aquí, allí, ahí, cerca, lejos, arriba, abajo, dentro, fuera...
- De tiempo: ahora, luego, después, pronto, tarde, ayer, hoy, mañana...
- De modo: bien, mal, así, deprisa, despacio...
- De cantidad: mucho, poco, bastante, casi, más, menos, muy...
- De afirmación: sí, también.
- De negación: no, tampoco.
- De duda: quizás, acaso.
martes, 17 de febrero de 2015
Carnaval
¿Qué es el Carnaval?
El carnaval, es una fiesta dónde se celebra disfrazándose de alguna manera. Pueden ser disfraces hechos o comprados, pero es mejor que sean hechos, porque son mas originales y más creativos. Aquí en mi cole, se celebrará el viernes, día 20 de febrero,
y en el pueblo, el sábado, día 21.
En el colegio, este año no va a haber concurso, pero en estos años de atrás, han habido unos niños que han llevado unos disfraces muy chulos, y muy creativos. En este año, a los profesores se les ha ocurrido que cada curso, vistan todos iguales, con el mismo disfraz, pero todos con bolsas de basura.
Yo pienso que es ideal, porque los disfraces, quedarán muy bien. Bueno, a nosotros, nos ha tocado vestirnos de hadas del bosque, porque estamos estudiando el tema del desarrollo sostenible.
¿Cuándo se celebra?
Aquí en Quesada, se celebra el 21 de febrero, que cae en sábado.
¿Por qué se celebra?
El origen de su celebración parece probable de las fiestas paganas, como las que se realizaban en honor a Baco, el dios del vino.
El carnaval, es una fiesta dónde se celebra disfrazándose de alguna manera. Pueden ser disfraces hechos o comprados, pero es mejor que sean hechos, porque son mas originales y más creativos. Aquí en mi cole, se celebrará el viernes, día 20 de febrero,
y en el pueblo, el sábado, día 21.
En el colegio, este año no va a haber concurso, pero en estos años de atrás, han habido unos niños que han llevado unos disfraces muy chulos, y muy creativos. En este año, a los profesores se les ha ocurrido que cada curso, vistan todos iguales, con el mismo disfraz, pero todos con bolsas de basura.
Yo pienso que es ideal, porque los disfraces, quedarán muy bien. Bueno, a nosotros, nos ha tocado vestirnos de hadas del bosque, porque estamos estudiando el tema del desarrollo sostenible.
¿Cuándo se celebra?
Aquí en Quesada, se celebra el 21 de febrero, que cae en sábado.
¿Por qué se celebra?
El origen de su celebración parece probable de las fiestas paganas, como las que se realizaban en honor a Baco, el dios del vino.
Análisis y comprension
1. ¿Qué significan estas palabras?
Élite: Deportistas de élite;
miembro de una élite.
Extravagancia: Rasgo que caracteriza a una persona o cosa que es extravagante.
Excentricidad: Dicho o hecho propios de una persona excéntrica.
2. Contesta.
3. ¿Qué animal tiene cada uno? Escribe
Álvaro Mejía: doce caballos, un hurón, 2 camaleones y una iguana.
Dennis Rodman: Serpiente.
Valentino Rossi: Bulldog.
Robinho: Golden Retriever.
4. Completa con el nombre de la clase de animal que es.
Nuka es un hurón.
Guido es un perro.
La pedalada perro.
11. Contesta.
¿Te ha resultado interesante el contenido de este reportaje?¿por qué?
Si, me ha parecido interesante, porque habla de las mascotas que tiene cada uno, cual es el oficio del dueño de cada mascota...
¿Crees que conocer las mascotas que tiene un deportista ofrece información sobre su personalidad?
Creo que sí, porque si tienen mascotas, sabemos que a estos deportistas, le gustan los animales.
12. ¿Cómo averiguarías el significado de estos dos términos que aparecen en el texto?
Motorhome y NBA: Lo averiguaría buscándolo en el texto.
13. ¿Piensas que es necesario informarse bien a la hora de tener una mascota determinada?
Creo que si, porque si quieres tener una mascota determinada, creo que conviene informarse un poco sobre su alimentación, su comportamiento...
¿Dónde buscarías tú información sobre un animal concreto? Explica.
Lo buscaría en internet, en una buena página, para informarme bien.
Élite: Deportistas de élite;
miembro de una élite.
Extravagancia: Rasgo que caracteriza a una persona o cosa que es extravagante.
Excentricidad: Dicho o hecho propios de una persona excéntrica.
2. Contesta.
- ¿De qué deportistas se habla en el texto?
- ¿ En qué deporte destaca cada uno?
3. ¿Qué animal tiene cada uno? Escribe
Álvaro Mejía: doce caballos, un hurón, 2 camaleones y una iguana.
Dennis Rodman: Serpiente.
Valentino Rossi: Bulldog.
Robinho: Golden Retriever.
4. Completa con el nombre de la clase de animal que es.
Nuka es un hurón.
Guido es un perro.
La pedalada perro.
11. Contesta.
¿Te ha resultado interesante el contenido de este reportaje?¿por qué?
Si, me ha parecido interesante, porque habla de las mascotas que tiene cada uno, cual es el oficio del dueño de cada mascota...
¿Crees que conocer las mascotas que tiene un deportista ofrece información sobre su personalidad?
Creo que sí, porque si tienen mascotas, sabemos que a estos deportistas, le gustan los animales.
12. ¿Cómo averiguarías el significado de estos dos términos que aparecen en el texto?
Motorhome y NBA: Lo averiguaría buscándolo en el texto.
13. ¿Piensas que es necesario informarse bien a la hora de tener una mascota determinada?
Creo que si, porque si quieres tener una mascota determinada, creo que conviene informarse un poco sobre su alimentación, su comportamiento...
¿Dónde buscarías tú información sobre un animal concreto? Explica.
Lo buscaría en internet, en una buena página, para informarme bien.
miércoles, 11 de febrero de 2015
''El uso de la b''
6. Copia y completa el texto con b o con v.
Berta y yo
El sábado, Berta y yo, salimos a buscar piñas.
De repente, nos pareció oír un bufido y echamos a correr. Luego, descubrimos que era una oveja perdida que balaba sin cesar.
¡Parecía que se burlaba de nosotros!
7. Escribe una sola oración en la que aparezcan las palabras buhardilla y subir.
Buhardilla: En mi casa no hay ninguna buhardilla.
Subir: Voy a subir a la terraza.
8. Cuenta el sueño de este niño incluyendo todas estas acciones.
En el tobogán, ¡Me encontré un billete de cinco euros!
Con este billete, he comprado un regalo para mi amiga Raquel, que es su cumpleaños. Le he dado el regalo.
Se ha ilusionado mucho, y como me gusta muchísimo ver a la gente feliz, he regresado muy contento a mi casa.
10. Escribe palabras terminadas en -bilidad a partir de las siguientes:
amable: amabilidad
flexible: flexibilidad
estable: estabilidad
responsable: responsabilidad
probable: probabilidad
culpable: culpabilidad
12. Escribe la regla que explica por qué sus nombres se escriben con b.
Burro: Porque empieza por la sílaba -bur
Búho: Porque empieza por la sílaba -bu
Berta y yo
El sábado, Berta y yo, salimos a buscar piñas.
De repente, nos pareció oír un bufido y echamos a correr. Luego, descubrimos que era una oveja perdida que balaba sin cesar.
¡Parecía que se burlaba de nosotros!
7. Escribe una sola oración en la que aparezcan las palabras buhardilla y subir.
Buhardilla: En mi casa no hay ninguna buhardilla.
Subir: Voy a subir a la terraza.
8. Cuenta el sueño de este niño incluyendo todas estas acciones.
- Jugar con la arena del parque.
- Encontrar un billete.
- Comprar un regalo.
- Dar el regalo a un amigo.
- Regresar a casa muy contento.
En el tobogán, ¡Me encontré un billete de cinco euros!
Con este billete, he comprado un regalo para mi amiga Raquel, que es su cumpleaños. Le he dado el regalo.
Se ha ilusionado mucho, y como me gusta muchísimo ver a la gente feliz, he regresado muy contento a mi casa.
10. Escribe palabras terminadas en -bilidad a partir de las siguientes:
amable: amabilidad
flexible: flexibilidad
estable: estabilidad
responsable: responsabilidad
probable: probabilidad
culpable: culpabilidad
12. Escribe la regla que explica por qué sus nombres se escriben con b.
Burro: Porque empieza por la sílaba -bur
Búho: Porque empieza por la sílaba -bu
sábado, 7 de febrero de 2015
Maquina compleja: La bicicleta
La bicicleta, es una máquina mecánica, ya que es necesario emplear fuerza con los pies para usarla.
Partes de la bicicleta:
Funcionamiento:
El pedaleo provoca en el eje de la rueda una fuerza lineal de impulsión que sobre el centro instantáneo de rotación genera un momento de rotación y una fuerza lineal que es la que impulsa a la bicicleta.
Partes de la bicicleta:
Funcionamiento:
El pedaleo provoca en el eje de la rueda una fuerza lineal de impulsión que sobre el centro instantáneo de rotación genera un momento de rotación y una fuerza lineal que es la que impulsa a la bicicleta.
miércoles, 4 de febrero de 2015
Trabajo sobre la lectura de: "El héroe"
Erase una vez un mosquito llamado Efraín. Efraín, vivía en la Planta del Limón. Él era muy desafortunado, era torpe, tímido... Y todos se burlaban de él incluso sus familiares.
NO TODAS LAS HISTORIAS TIENEN UN FINAL FELIZ.
Como honor a Efraín siendo un héroe todos los habitantes de La planta del Limón decidieron llamar Efraín a todos los nuevos bichitos.
Un día decidió emprender un viaje. Tras un largo viaje llegó al puerto. Durante el viaje hubo muchos peligros y Efraín lo paso mal. Por fin, llegó a Inglaterra, estaba asombrado de ver tantas cosas. Pero... La gente de la Planta del Limón no se olvidaba de Efraín estaba muy arrepentidos de haberle maltratado.
Hubo un partido y todos los bichos se trasladaron a un bar a verlo. El partido era Inglaterra-Argentina. El árbitro pitó penalti a favor de Inglaterra ¡¡Todos estaban furiosos!!
De repente a los mosquitos algo les llamó la atención. Un mosquito estaba en la mejilla de un jugador de Inglaterra. Ese mosquito era ¡Efraín!
El árbitro hizo sonar el silbato y lo falló porque Efraín le picó en la mejilla. Todas las personas del bar, gritaban de felicidad.
Pero... ¿Qué pasó? ¿Qué ocurrió? ¿Efraín fue aplastado? El jugador se dio una palmada en la cara y aplastó a Efraín. Los vecinos de la Planta del Limón se fueron afligidos y tristes. Y en la Planta del Limón hay una leyenda llamada <<Efraín vive>>. Aunque eso no es cierto.
Como honor a Efraín siendo un héroe todos los habitantes de La planta del Limón decidieron llamar Efraín a todos los nuevos bichitos.
miércoles, 28 de enero de 2015
Biografía de Benjamín Franklin
BENJAMÍN FRANKLIN
Nació el 17 de enero de 1706, Boston, Massachusetts, Estados Unidos.
Murió el 17 de enero de 1790.
Él fue Político, científico e inventor estadounidense.
Frase: Nunca existió una buena guerra y tampoco una mala paz.
Nació el 17 de enero de 1706, Boston, Massachusetts, Estados Unidos.
Murió el 17 de enero de 1790.
Él fue Político, científico e inventor estadounidense.
Frase: Nunca existió una buena guerra y tampoco una mala paz.
martes, 27 de enero de 2015
Cuestiones sobre la producción de la electricidad
2. Enumera los tipos de centrales eléctricas y el tipo de energía que emplean.
Centrales hidroeléctricas: Utilizan la energía mecánica del agua para hacer girar una turbina.
Centrales eólicas: Emplean la energía mecánica del viento Las turbinas consisten en grandes hélices que giran con el viento.
Centrales térmicas: Aprovechan la energía química almacenada en un combustible como el carbón, el petróleo o el gas natural para producir vapor, Ese vapor hace girar la turbina.
Centrales nucleares: Aprovechan el calor que genera la energía nuclear para producir vapor de agua que hace girar la turbina.
Centrales solares térmicas: Emplean el calor del sol para producir vapor de agua.
Centrales solares fotovoltaicas: Estas centrales no emplean turbinas y generadores, sino unas placas solares que producen corriente eléctrica cuando reciben la luz.
3. Explica en pocas palabras para qué sirven las turbinas y los generadores.
Las turbinas, sirven para hacer girar al generador,
y los generadores para producir corriente eléctrica.
4. ¿Cuál de las centrales eléctricas no utiliza turbinas ni generadores? ¿Cómo produce la electricidad?
Las centrales solares fotovoltaicas.
Producen la electricidad unas placas solares, que producen corriente eléctrica cuando reciben la luz.
Centrales hidroeléctricas: Utilizan la energía mecánica del agua para hacer girar una turbina.
Centrales eólicas: Emplean la energía mecánica del viento Las turbinas consisten en grandes hélices que giran con el viento.
Centrales térmicas: Aprovechan la energía química almacenada en un combustible como el carbón, el petróleo o el gas natural para producir vapor, Ese vapor hace girar la turbina.
Centrales nucleares: Aprovechan el calor que genera la energía nuclear para producir vapor de agua que hace girar la turbina.
Centrales solares térmicas: Emplean el calor del sol para producir vapor de agua.
Centrales solares fotovoltaicas: Estas centrales no emplean turbinas y generadores, sino unas placas solares que producen corriente eléctrica cuando reciben la luz.
3. Explica en pocas palabras para qué sirven las turbinas y los generadores.
Las turbinas, sirven para hacer girar al generador,
y los generadores para producir corriente eléctrica.
4. ¿Cuál de las centrales eléctricas no utiliza turbinas ni generadores? ¿Cómo produce la electricidad?
Las centrales solares fotovoltaicas.
Producen la electricidad unas placas solares, que producen corriente eléctrica cuando reciben la luz.
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