Explica

Explica qué es la velocidad y cómo se calcula la velocidad de un cuerpo.

La velocidad, es un movimiento se realiza cuando por ejemplo, alguien tira una pelota muy fuerte hacia abajo. ( Este movimiento se realiza hacia dónde queramos ) y tarda menos en botar.



La velocidad de un cuerpo se calcula antes de tirar una pelota o algún otro objeto, se mira dónde queremos tirarla y así es cómo se averigua.

Comenta las siguientes ilustraciones de estas pelotas de tenis

Fuerza de gravedad: Ésta pelota, actúa en fuerza de gravedad.
pelota, no flota y vuelve a caerse al suelo. La pelota no caerá muy deprisa, porque no la están empujando. Está bastante alta, por eso no irá muy deprisa.

Fuerza de gravedad, pero con velocidad: Ahora la pelota, también actúa en fuerza de gravedad, pero ahora va con bastante velocidad,
y tardará menos en botar y volver a subir. La han empujado, irá con más velocidad. Ahora, no está tan alta, así que tardará menos en botar y subir.



Fuerza de gravedad con mucha más velocidad: Ahora, la pelota, va con muchísima velocidad y tardará mucho menos en botar y volver a subir. La han empujado muy fuerte y a poca distancia del suelo, así que irá con mucha velocidad.

Mi grupo, yo, mis compañeros . . .

 Los cuatro fantásticos


Yo en mi grupo: Yo en mi grupo, creo que actúo bien. Porque les chisto cuando hablan o cuando hacen tonterías.      
Mi grupo en mí: Todos son muy buenos compañeros, pero a veces se distraen o empiezan a hacer tonterías.
César: César se distrae demasiado, y el maestro le llama la atención cada día.
En la escuela es trabajador y hace bastantes ejercicios. Algunas veces se distrae y empieza a hacer tonterías.
Es inteligente, pero no quiere demostrarlo.
La maestra de inglés le dice a César que si el quisiera, sería muy inteligente a César que si el quisiera, sería muy inteligente en inglés.
Jonathan: Jonathan, es muy inteligente en matemáticas y resuelve los problemas en muy poco tiempo. Pero tiene un inconveniente, de que muchas veces se distrae con César y compañeros de otros grupos. El maestro también le llama la atención.
Marta: Marta es bastante colaboradora con el grupo. Es muy lista y muy guapa, y me ayuda a controlar a César y a Jonathan, para que no se distraigan. También, puedo dejar a a cargo de Jonathan y César, porque es bastante autónoma. Es un poco distraída y habladora.
Mi grupo y los demás grupos: Creo que mi grupo es el más distraído de la clase. Los componentes del grupo de María, son todos muy trabajadores.
En el grupo de Lucía, también son todos muy trabajadores.
El grupo de Fátima, es un poco distraído. 
Los componentes del grupo de Manuel son trabajadores.
El grupo de Sandra, es un poco distraído.
Yo no quiero que el grupo de los cuatro fantásticos se rompa. 
 

Abecedario de la paz

A: Alegría, amistad y amor.                   V: Ver y valeroso.
B: Besos, bondad y bonita.                    W:
C: Caricias, cariño y corazón.               X:  
D: Dialogar.                                           Y:
E: Esperanza, esfuerzo y escuchar.       Z:
F: Felicidad, familia y fiesta.
G: Gracias, gratitud y generosidad.
H: Humor.
I: Ilusión.
J: Jugar.
K: Kilos de abrazos.
L: Lectura y libertad.
M: Mamá y manos.
N: Niños y naturaleza.
sueÑos
O: Obedecer y ordenar.
P: Papá y perdonar.
Q: Querer.
R: Reír y respetar.
S: Saludar y felicidad.
T: Tolerancia y trabajar.
U: Unión.

Pon un ejemplo

12. Escribe un ejemplo para cada una de estas estructuras:

• Artículo + Sustantivo abstracto

    La tristeza.

• Artículo + Sustantivo colectivo + adjetivo

    La jauría ruidosa.

• Artículo + adjetivo + sustantivo concreto

    Ese frío susurra.

16. Copia y escribe las tildes que faltan.

• escalera       sueño             halcón
• presión        acedía            tórtola

17. ESTUDIO EFICAZ. define y escribe dos ejemplos en cada caso
                                                                                haría, sería
Diptongos     Los diptongos  son unas palabras     HIATOS un
avión             que tiene que llevar una o varias     hiato, es    
cuidar            vocales abiertas ( a, e, o)  y con   la presencia
                      solo una vocal cerrada, se forma  en una palabra de
                      el diptongo. ( u, i )              dos vocales seguidas  que                                                                pertenecen a dos sílabas                                                               diferentes  
                                                                                                                                                                          

Encuentra dos artículos, dos sustantivos y dos adjetivos

11. Copia del siguiente texto dos artículos, dos sustantivos y dos adjetivos.

                                                    Mal día

 El lunes hizo un mal día. Por la mañana llovió sin parar. Además, el viento era muy fuerte y apenas dejaba caminar. Las ramas más delgadas de los árboles se movían y amenazaban con romperse. Las calles estaban vacías. ¡ Nadie se atrevía a salir !


Las respuestas en rojo, son artículos.
Las respuestas en azul, son adjetivos.
Las respuestas en naranja, son sustantivos.

Explica cómo lo separarías

12. ¿Cómo separarías los componentes de un montón con limaduras de hierro, sal y serrín de madera?
Con la separación magnética, separaría el hierro de la sal y el serrín.











Con la decantación, separaría la sal con el serrín de madera.